2016湖北农村义务教师试题解析（综合知识）(9)

　　47、下列属于我国教师聘任制度的基本形式的有：

　　A.招聘 B.解聘 C.特聘 D.辞聘

　　【答案】ABD。

　　【解析】本题考查教师聘任制度的基本形式。教师聘任制依其聘任主体实施行为不同可以分为以下几种形式：(1)招聘。即用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员;(2)续聘。即聘任期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同;(3)解聘。即用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系;(4)辞聘。即受聘教师主动请求用人单位解除聘任的合同行为。故本题正确答案为ABD。

　　48、国家新课标中的三维教学目标包括：

　　A.知识与技能 B.情感态度与价值观 C.德育与智育 D.过程与方法

　　【答案】ABD。

　　【解析】本题考查新课改的三维教学目标。根据布鲁姆等教育目标分类的理论，结合我国的教育教学实际，新课程将课程目标分为：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。故正确答案为ABD。

　　49.亚历山大仲马(1802-1870)是法国19世纪浪漫主义作家，又被称为大仲马，被后人美誉为“通俗小说之王”，下列作品中属于其代表作的有：

　　A.《安东尼》 B.《茶花女》 C.《基督山伯爵》 D.《三个火枪手》

　　49.CD

　　【解析】安东尼是作者名。《茶花女》作者是小仲马。

　　50.火灾逃生中，躲避浓烟袭击的正确做法有：

　　A.用毛巾堵住口鼻 B.用手捂嘴向人群跑 C.乘电梯迅速逃离 D.身体趴地匍匐前进

　　50.AD

　　【解析】要用湿手绢捂住口鼻，身体尽量弯到最低，迅速跑出去。如果火势太大，可以在身上浇水，或用被子、毛毯等侵透水，披在身上，再按照上述方法跑出去。不能用绳子栓住屋内的物体，再顺着绳子从窗户出去。不能选择电梯，火灾易引发断电而造成电梯故障, 被困电梯可就更危险。

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　案例一

　　一天上课时，老师发现许多同学的课桌上写了不少字，有自编的，有摘录名人的。内容多是健康的，但也有极少是消极的。有的同学写一句还不够，写了好多句。看到这些，教师既高兴又生气。高兴的是他们崇拜名人，内心蕴藏着积极向上的激情。生气的是他们在课桌上胡写乱画，有失文明。教师说了自己的看法后，便向同学们提出以下建议：凡是喜欢课桌文化的学生，今后可以用64开的白纸，写上自己喜欢的话，贴在课桌的右上角。每一个月，全班同学开展一次评比，采用无记名投票的方式，就内容、形式、书写三个方面，评出全班最优秀的课桌文化。一星期以后再上课，发现同学按教师的建议做了，而且是全班同学都参与了。教师认真地看了同学们的“座右铭”，真叫人激动，内容健康，书写工整，每一张小纸片上都闪耀着一个伟大的哲理，蕴藏着同学们一份向上的激情。

　　问题：

　　1. 本案例体现了德育中的什么原则?

　　2. 你如何看待李老师的做法?

　　【解析】

　　1.本案例体现了德育中的疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。案例中李老师针对学生不良习惯，以理服人，提出了自己的建议，达到了好的教育效果。

　　2.我认为李老师的做法很好。采用了德育的疏导原则，符合学生的心理特点。

　　青少年正处于世界观形成的重要时期，她们向往未来、积极向上、要求进步，但由于她们缺乏足够的知识经验，有时不善于辨别是非善恶，甚至会染上一些坏思想、坏习气。这就需要给她们讲清道理，帮助她们提高认识，并发扬她们身上的积极因素，克服消极因素，进行疏导，引导她们前进，而不仅仅是消极的禁止。进行德育教育不能用粗暴、强制和压服的方法，而是要用引导和说服的方法。

　　题干中的李老师发现学生不文明的行为，并没有批评学生，而是提出建议，诱导学生采用另一种方式来展现课桌文化，学生到最后采纳了老师的建议。李老师这样做调动了学生的主动性和积极性，培养了学生良好的品行。