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大班科学领域说课稿:《认识时间》

2020-12-30 13:46 湖北公务员考试网 https://hb.huatu.com/宜昌事业单位考试群 文章来源:未知

  大班科学领域说课稿《认识时间》

  尊敬的各位评委老师:

  ××好!

  我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《认识时间》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

  一、说教材

  《认识时间》是幼儿园大班科学领域的活动内容。时间是比较抽象的概念,但时间却和幼儿的日常生活有着紧密的联系。通过本次活动,幼儿能够借助时钟初步了解时间的概念,学会正确认读和说出钟表上的时间点,以及钟表上时间的表达方式及变化规律。本次活动符合《幼儿园教育指导纲要》中科学领域教学的要求。通过本次活动能够引导幼儿发现身边常见事物的特点、变化规律,并产生探究的欲望。

  根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对教学活动三维目标的要求,以及大班幼儿身心发展的具体情况,我将本节课的活动目标制定为以下三个方面:

  认知目标:能够认读钟表上的时间,并能准确的说出时刻。

  能力目标:通过讨论、游戏等活动形式,建立时间观念和数学思维。

  情感目标:珍惜时间,懂得时间的宝贵。

  根据以上三维目标,我将活动的重点确定为:能够认读钟表上的时刻,并能正确说出。难点是:引导幼儿理解时间的珍贵。

  二、说学情

  了解幼儿才能更好的进行教学,因此,我对大班幼儿的身心特点进行了简要的分析:

  大班的幼儿好奇心重,求知欲望强烈。他们对生活中的各种事物都充满了好奇。这时候的幼儿具备了初步的抽象思维萌芽。他们对周围环境的时间和空间产生了浓厚的兴趣,建立了初步的数的概念。本次活动通过时钟上的时间学习,能够帮助幼儿进一步扩展数学思维。理解数字在生活中的运用。

  三、说活动方法

  根据《指南》精神。在本次活动中我将充分尊重和发挥幼儿的主体性,采用情境教学法、游戏法、探究法等教学形式引导幼儿直观、具体的感知钟表上的时间;并鼓励幼儿大胆说出自己的意见,并与同伴进行交流。引导幼儿在探究中学习新知,在合作中获得经验。

  四、说活动准备

  世界幼教之母蒙台梭利曾说过:“一个有准备的环境是关键。”为了帮助幼儿掌握重点,突破难点,更好的完成活动内容。我会精心创设活动环境,做好充分的物质准备与心理准备。

  物质准备:家用钟表以及供儿童使用的小钟表。动画片等相关素材。

  经验准备:大班的幼儿已经具备了数字的概念。在本次活动中我会进一步引导幼儿学习时钟上的数字,理解由时间是由数字表示的。

  五、说活动过程

  (一)开始部分

  我会用歌曲导入本次活动,请全班小朋友跟我一起唱“小闹钟”的儿歌。通过全班幼儿的演唱,引出本节课的主题:时间。接着我会拿出一个真实的时钟。吸引他们的学习兴趣。从而引出本课的主题。

  (二)展开部分

  1.创设情境,初步感知

  我会给幼儿讲一个时钟的故事。通过故事的讲解,使儿童理解时钟短,分针长。以及时针走一圈,分针走一个数字。代表一个小时的规律。

  2.师幼互动,深入理解

  接下来我利用肢体动作帮助幼儿理解整点、半点,理解时间特殊的表示方式。描述小朋友一天生活的安排,引导幼儿说出各种活动具体的时间点。并让小朋友运用手工小闹钟准确的摆出具体的时刻。

  紧接着,我会设置一个打电话的游戏。通过电话中所说的时间点。让小朋友选出正确的时刻卡片。进一步巩固所学内容。

  3.迁移内化,想象创编

  在这一环节,我会出示几段录像。鼓励幼儿说一说录像中的小朋友正在做什么?大概是几点钟。并在黑板上画出具体的时间。

  4.巩固提升,领域拓展

  在这一部分,我会将本节课的重要知识编成一个儿歌。引导幼儿进一步理解和记忆。

  小闹钟,会说话;

  告诉我,几点啦;

  两根针,不一样;

  先看短,再看长;

  长针快,短针慢;

  整点长针指12,半点长针指着6;

  小朋友们要牢记,短针指几就是几。

  (三)小结部分

  我会请幼儿表演本活动的儿歌。并引导幼儿自己做总结。说说这节课学到了什么。

  六、说活动延伸

  为了更好的让幼儿掌握知识,我采用家园合作的方式,让幼儿回家后和爸爸妈妈说一下自己学到的时刻知识。

  以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

    (编辑:秭归华图)